lunes, 8 de junio de 2015
domingo, 5 de abril de 2015
UNIDADES DIDÁCTICAS ACTIVAS. EDUCACIÓN FÍSICA EN PRIMARIA
U.D.A. (Unidades Didácticas Activas) es un material curricular desarrollado para el área de Educación Física (EF) que se presenta en forma de Unidades Didácticas diseñadas para conseguir una intensidad de trabajo y compromiso motor idóneas.
El objetivo principal de U.D.A. es aumentar el porcentaje de Actividad Física de intensidad moderada a vigorosa (MVPA) durante las clases de Educación Física (EF) a al menos un 50% de la duración de la clase, según queda establecido en las directrices internacionales respecto
a este tema. La implementación y desarrollo de U.D.A. por parte del
profesorado contribuirá a la mejora de la salud de los escolares
participantes en el proyecto al aumentar su práctica de Actividad Física
dentro del rango MVPA.
U.D.A. es un material dirigido a la etapa de Educación Primaria y Educación Secundaria Obligatoria y ha sido diseñado para ajustarse a los contenidos curriculares de cada curso y etapa a la vez que favorece el desarrollo y adquisición de las Competencias Clave establecidas en la legislación educativa vigente.
El proyecto consta de 10 unidades didácticas repartidas en las distintas etapas y cursos de la siguiente manera:
- 2 unidades didácticas para 1er y 2º curso de Educación Primaria (EP)
- 2 unidades didácticas para 3º y 4º curso de Educación Primaria (EP)
- 2 unidades didácticas para 5º y 6º curso de Educación Primaria (EP)
DESCARGA LOS DOCUMENTOS EN PDF
PRIMARIA
1º y 2º Primaria
3º y 4º Primaria
5º y 6º Primaria
fuente: http://www.msssi.gob.es/profesionales/saludPublica/prevPromocion/Estrategia/UDAs.htm
viernes, 20 de marzo de 2015
PEQUEVOLEY
En su blog Preparados, listos... ¡ya! Cristina el 14 de junio de 2012 en la entrada ¿Cómo entrenar el voleibol con nuestros alumnos? recomienda PequeVoley, un programa educativo de la Real Federación Española de Voleibol (RFEVB)
cuyo fin es que los escolares de 5º y 6º de Educación Primaria y primer
ciclo de Educación Secundaria, conozcan el Voleibol, por medio de
Minivoley, en sus respectivos centros de enseñanza, dentro de la clase
de Educación Física y bajo la dirección del profesorado de esta
asignatura."La Real Federación Española de Voleibol nos ayuda gratamente con un programa escolar titulado PequeVoley, de cuya página podréis descargar toda la información necesaria para enseñar este deporte en vuestras clases del último ciclo de primaria y primer y segundo ciclo de secundaria. Es muy recomendable bajarse la unidad didáctica que nos ofrecen, además de la visualización de los videos. La progresión metodológica desde el 1 con 1, 1 contra 1, hasta el minivoley es excelente para nuestras clases. Lo que está claro que cada uno, dependiendo de su formación en voleibol, estará o no deacuerdo con este método, pero para aquellos que no tengan mucha idea del voleibol es muy aconsejable; como exjugadora de este deporte y como maestra de Educación Física, apuesto por esta progresión de enseñanza en este deporte, y dejaremos el complejo 6x6 para edades más avanzadas o para equipos federados."
BALONMANO. WEBQUEST
Webquest de Balonmano (Handball)
DEL BLOG SPORTSSALUD
En este post, de nuevo voy a hablaros sobre una webquest, ya que me ha parecido una increíble herramienta que une la Educación Física con las TIC.
La Webquest de Balonmano (Handball), muestra a los alumnos unos apuntes sobre balonmano en una presentación de slideshare. Posteriormente hay una introducción. Tras esta introducción, aparece la tarea encomendada a los alumnos, después el proceso y por último la evaluación y conclusión.
La tarea consiste en buscar información sobre el balonmano y plasmarla en un trabajo, así después, poder compartirla con el resto de la clase, para que todos puedan aprender sobre este deporte y así poder practicarlo.
El trabajo se realizará en grupo y la presentación consta de una serie de apartados. La clase se divide en grupos de 5 alumn@s, que a su vez se dividen en un director; que será el responsable del grupo y realizará la actividad 1, un periodista, que realizará las actividades 2 y 3, un artista y árbitro, que le corresponde las actividades 4 y 5, un entrenador que realizará la actividad 6 y un economista que tendrá que elaborar un presupuesto para un equipo de balonmano, y dos problemas matemáticos relacionados con el perímetro y el área del campo de balonmano.
En mi opinión, es una buena actividad, ya que les enfoca el tema del balonmano de un modo distinto, ya que no es la monotonía de coger un libro y escuchar las explicaciones del maestro bien sentados con los brazos cruzados, sino que los propios alumnos tienen que buscar la información en los enlaces que el maestro les ha facilitado. Con la información encontrada deben organizarse en un grupo en el que cada uno ocupa un rol distinto. Además, la actividad tiene un buen diseño gráfico y su lenguaje no es complejo, lo que hace de esta, una actividad atractiva para los alumnos.
Yo recomendaría esta actividad a todos aquellos docentes que quieren ser creativos y desean usar el mundo de las TIC en su materia, en este caso, Educación Física. También es recomendada para aquellos docentes que pretenden que sus alumnos tengan un poco de autonomía y salgan de lo que es la monotonía del día a día de carácter magistral.
Espero que os guste.
Un saludo.
lunes, 23 de febrero de 2015
GUÍA PARA PADRES SOBRE EL USO DE INSTAGRAM
Cada vez es más frecuente el uso de Instagram en los adolescentes. Esta guía nos puede ayudar a orientarles y a conocer mejor esta red social.
OPINIÓN PÚBLICA SOBRE LOS MAESTROS
La mayoría de nosotros hemos
oído alguna vez frases como estas: ¡qué bien vives!, tienes más
vacaciones que nadie, trabajas solo cuatro o cinco horas al día, solo
tienes que dar unas clases y para casa, vaya trabajo más sencillo con
los niños, etc. Llega un momento en el que acabas ignorando este
tipo de comentarios, pero me da pena ver como algunas personas ajenas a
nuestra profesión menosprecian nuestro trabajo y para colmo dicen que
somos unos privilegiados por disponer de más dias de vacaciones. A esas
personas les diría lo siguiente:
No trabajamos solo 25 horas a la semana.
Cuando llegamos a casa tenemos por delante mucho más trabajo que a
veces decidimos hacer en el propio colegio: corregir, preparar
materiales y clases, informar a las familias sobre la evolución de sus
hijos, asistir a cursos de formación, reuniones de etapa, claustros,
consejo escolar, reuniones de ciclo, redactar proyectos, innovar, etc.
Esto lo hacemos todos los días del año, incluidos sábados y domingos.
Por otro lado, no nos limitamos a la transmisión y evaluación de unos
contenidos, nuestro trabajo como docentes va más alla. Por ello educamos
en valores, observamos activamente, convencemos, enstusiasmamos,
captamos y mantenemos la atención, prestamos atención equitativamente a
los alumnos, escuchamos activamente, advertimos, pactamos, dirigimos,
mediamos, respetamos, nos hacemos respetar, decimos que no, decimos que
sí, argumentamos, perdonamos, sancionamos cuando es necesario,
negociamos, tomamos decisiones, esperamos, olvidamos, renunciamos,
emprendemos, planificamos, motivamos, programamos, enseñamos,
aprendemos, mantenemos la calma, apoyamos, consolamos, curamos, nos
preocupamos, nos interesamos por sus logros, confiamos, valoramos,
premiamos, reforzamos, queremos...
Creo que el oficio de maestro es el más importante de todos
y hoy en día está siendo tratado injustamente, despreciado y poco
valorado. Para demostrar esta afirmación solo tenemos que responder a la
siguiente pregunta: ¿Por qué manos pasamos todos, seamos lo que seamos?
Por las manos de un MAESTRO.
miércoles, 11 de febrero de 2015
TERMINOLOGÍA DE BALONCESTO. FEB EN MARCA.COM
La Federación Española de Baloncesto comparte en MARCA.COM, un diccionario español/inglés de baloncesto que ha confeccionado gracias al trabajo recopilatorio de Juan Ángel Lozano Piedehierro.
Incluimos en este post otro enlace que puede resultar de interés “Basktetball Glossary“.
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