ESTO SI ES SALTAR A LA COMBA
MERECE LA PENA VERLO Y SONREIR UN RATO
GOLD DUST de DJ FRESH
jueves, 27 de junio de 2013
lunes, 24 de junio de 2013
GT TRATAMIENTO DE LA PSICOMOTRICIDAD EN INFANTIL
ESTUPENDO TRABAJO SOBRE PSICOMOTRICIDAD
GT DEL CPR CEUTA
147 FOLIOS EN PDF CON LA PROGRAMACIÓN
INCLUYEN LAS SESIONES
3,4 Y 5 AÑOS
¡NO PUEDES PERDÉRTELO!
martes, 18 de junio de 2013
miércoles, 5 de junio de 2013
THE HUMAN BODY
THE HUMAN BODY
LAS PARTES DEL CUERPO EN INGLÉS
INCLUYE MUCHAS ACTIVIDADES PARA SU APRENDIZAJE
EDU-XUNTA.ES
PULSA AQUÍ O EN LA IMAGEN PARA JUGAR
viernes, 31 de mayo de 2013
LOS DEPORTES. JCLIC.
LOS DEPORTES
ACTIVIDAD EN JCLIC
PRINCIPALES CONTENIDOS DE LOS DEPORTES
INDIVIDUALES Y COLECTIVOS
REALIZADA POR ALBERTO ROMÁN
lunes, 27 de mayo de 2013
PRUEBAS FÍSICAS ADAPTADAS PARA PRIMER CICLO
1 .- Coordinación óculo-manual (pase)
- Niños por parejas, enfrentados a una distancia de 3 metros con una pelota, pasársela con las manos diez veces sin que caiga al suelo.
- Evaluación:
- De 0 a 1 error ——————> Bien
- De 2 a 3 errores —————-> Regular
- 4 o más errores —————–> Mal
2.- Coordinación óculo-manual (bote)
Individual, botar una pelota diez veces.
- Evaluación
- De 0 a 1 error ——> Bien.
- De 2 a 3 errores —-> Regular
- 4 errores o más —–> Mal
3.- Equilibrio estático
Individual. De pié, frente al profesor, a la señal de este, encoge una pierna hacia delante, apoyándose con la otra durante 10 seg., a la señal, cambiar de pierna y realizar el ejercicio.
Evaluación:
- No moverse ————————> Bien
- Balancearse ———————– > Regular
- Tocar el suelo con el pie levantado—->Mal
4.- Equilibrio dinámico
Individual. Caminar por encima de un banco sueco poniendo un pié delante de otro.
- Evaluación:
- Pasarlo bien ————————> Bien
- Balancearse ———————– > Regular
- Tocar el suelo durante la travesía—–>Mal
5.- Giro longitudinal
Individual. Dos colchonetas pegadas. Se coloca un niño/a tumbado boca abajo con las manos sobre el pecho y estirado. A la señal gira sobre sí mismo y recorre a lo largo las dos colchonetas dando vueltas.
- Evaluación:
- Pasarlo bien ————————> Bien
-Torcerse un poco ——————– > Regular
- Salirse de las colchonetas————->Mal
6.- Resistencia
Individual. Correr o caminar durante 3 minutos seguidos por un circuito liso determinado.
- Evaluación:
- Hacerlo a ritmo consta—————> Bien
- Cambiar el ritmo ——————- > Regular
- Parar , abandonar o no hacerlo———–>Mal
- Niños por parejas, enfrentados a una distancia de 3 metros con una pelota, pasársela con las manos diez veces sin que caiga al suelo.
- De 0 a 1 error ——————> Bien
- De 2 a 3 errores —————-> Regular
- 4 o más errores —————–> Mal
2.- Coordinación óculo-manual (bote)
Individual, botar una pelota diez veces.
- De 0 a 1 error ——> Bien.
- De 2 a 3 errores —-> Regular
- 4 errores o más —–> Mal
3.- Equilibrio estático
Individual. De pié, frente al profesor, a la señal de este, encoge una pierna hacia delante, apoyándose con la otra durante 10 seg., a la señal, cambiar de pierna y realizar el ejercicio.
- No moverse ————————> Bien
- Balancearse ———————– > Regular
- Tocar el suelo con el pie levantado—->Mal
4.- Equilibrio dinámico
Individual. Caminar por encima de un banco sueco poniendo un pié delante de otro.
- Evaluación:
- Pasarlo bien ————————> Bien
- Balancearse ———————– > Regular
- Tocar el suelo durante la travesía—–>Mal
5.- Giro longitudinal
Individual. Dos colchonetas pegadas. Se coloca un niño/a tumbado boca abajo con las manos sobre el pecho y estirado. A la señal gira sobre sí mismo y recorre a lo largo las dos colchonetas dando vueltas.
- Evaluación:
- Pasarlo bien ————————> Bien
-Torcerse un poco ——————– > Regular
- Salirse de las colchonetas————->Mal
6.- Resistencia
Individual. Correr o caminar durante 3 minutos seguidos por un circuito liso determinado.
- Hacerlo a ritmo consta—————> Bien
- Cambiar el ritmo ——————- > Regular
- Parar , abandonar o no hacerlo———–>Mal
EXTRAÍDO DEL BLOG DEL GOBIERNO DE CANARIAS
EDUCACIÓN FÍSICA
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